Özel ihtiyaçları olan insanlar
Özel ihtiyaçları olan insanlar, engellilikleri nedeniyle düzenli eğitim programlarında diğer sıradan insanlar gibi çalışma yeteneği olmayan sıra dışı bireyler olduklarını bilirler. Özel eğitim kavramı bu konuda bir dizi eğitim programı sunmaktadır. Down sendromu, disleksi (öğrenme güçlükleri), körlük, hiperaktivite, fiziksel sakatlık, sağırlık ve sessiz.
Otizm
Otizm belirtileri üç yaşına gelmeden önce çocuklarda görülür. Hastalığa nörolojik bir büyüme bozukluğu neden olur. Genellikle çocuğun beyninde veri işleme süreçlerini istila eden, genellikle çocuğun çevredeki toplumla etkileşim düzeyini ve sözlü ve sözsüz iletişimi etkiler. Bir otistik kişinin beyninde bilgi gönderme ve alma sürecindeki tekdüzeliklerin etkisi, nöronların birbirleriyle ve bağlantı noktalarıyla nasıl bağlantı kurdukları ve hizalandıkları konusunda değişiklikler yapmasıdır.
Otizm iki türden biridir: otizm spektrum bozukluğu (ASD’ler) ve Asperger sendromu (AS), hazımsızlık hastalığı ve yaygın gelişimsel bozukluk olarak adlandırılan bilişsel büyüme ve dil ihtiyacı ve hastalığın etki derecesi çocuktan çocuk. Kurban hayatının geri kalanını birlikte yaşıyor.
Otizmin erken tespiti, hastanın otizmle başa çıkmasına yardımcı olan birçok tedavi seçeneğinden faydalanması için fırsatlar sağlayabilir. Otizm hastaları kendileri çalışabilir ve destekleyebilirler, ancak diğerlerine bağlı olarak yardıma ihtiyacı olan bir grup vardır.
Nedenleri
- Genetik: Otizm aile üyeleri arasında bulaşır.
- Cinsiyet: Araştırmalar erkeklerin kadınlardan daha fazla otizm insidansı kaydettiğini, erkeklerin kadınlardan dört kat daha fazla acı çektiğini göstermektedir.
- Babanın yaşı: Babanın rolü, fetüsün otizminde önemli bir faktördür. Babanın yaşı kırk yıldan fazla ise, çocuğun doğum olasılığı çok yüksektir.
- Sinir nörolojik bozuklukları.
Etkileri
Otizm veya otizmin çocuklar üzerindeki etkisi aşağıdaki gibi birkaç şekilde ortaya çıkar:
- Konuşma ve dil şekli: Otizm, çıkış karakterlerinin güvenliğini etkiler ve otizm kurbanlarının büyük bir kısmına doğru yolu telaffuz eder.
- Uyum ve iletişim: Çocuğun uyumlu olma, başkalarına ve sosyal becerilerine cevap verme yeteneğini etkiler ve oldukça aerobiktir.
- Davranış: Otizmin etkilenen çocuk üzerindeki etkisi, davranışında, belirli durumlara tepkisinde, ona davranış biçiminde ve bu duruma karşı davranışında görülür.
Belirtileri
Ebeveynlerin, özellikle yaşamın ilk üç yılında, çocuğun otizm belirtileri ve belirtileri olduğunu fark etmesi mümkündür. Bir çocuktan diğerine farklı otizm dereceleri olmasına rağmen, ebeveynleri tarafından izlenmesi gereken ortak belirtiler vardır, böylece çocuklarının otizme sahip olup olmadığından emin olabilirler:
- Çocuğun seslere tepkisi: Çocuk, hayatının ilk aylarında bu tür gözlemlere maruz kalır, burada çocuğun çevresindeki doğal seslere tepki verir, bu seslere yanıt verilmemesi ebeveynlerin güvenlik konusundaki endişelerini ve korkularını artırır. zihinsel çocuklarının.
- Kontrol ve yön: Çocuk yılın yaşına ulaştığında, onu çevreleyen şeylere dikkat etme, onlara odaklanma ve ona atıfta bulunurken dikkatini bir şeye odaklama gibi başka bir şeyle paylaşma yeteneğine sahiptir.
- Başkalarını taklit etmeye çalışmak: Herhangi bir çocuğun çevresindekilerin hareketlerini ve davranışlarını taklit etmeye çalışması normaldir ve başkalarını taklit eden bu grup normal büyüme ve yüz ve ellerin fiziksel hareketleri ve hareketleri geleneği olarak kabul edilir.
- Başkalarının duygularına ve tepkilerine tepki: Otistik bir çocuğun öfkeli veya ağladığı durumlarda olduğu gibi, otistik çocuk başkalarının tepkilerinden etkilenmez ve ona hiç dikkat etmez, ancak doğal çocuk belirtileri gösterir. öfke.
- Oyunlarla etkileşime girmeme: Otistik çocukların oyunlarla etkileşimi basit dokunuş ve hareketle sınırlıdır, ancak onunla mükemmel uymaz ve oyunlar onun için bir anlam ifade etmez.
- Dil ve sosyal becerilerin iktidarsızlığı: Sosyal becerilerin sorunları aniden ortaya çıkabilir ve cümleler kurabilir ve içindeki kelime ve yapıları kullanamaz.
- Çocuğun anormal hareketi: Otizmli çocuğun hareketi anormaldir, bu nedenle hiperaktivitesi vardır ve sessiz kalmak zordur ve alkışlama ve salıncak ve diğer hareketleri tekrarlamak için çalışır.
- Acı hissetmekten çekinmeyin ve ışığa ve dokunmaya cevap verin: Otistik çocuk ağrısız olabilir ve onu çevreleyen güçlü ışık veya gürültü veya dokunma gibi can sıkıcı bir faktöre cevap vermez ve ağrı varsa ağrı veya gerekli değildir. .
- Belirli bir yaşam tarzına bağlılık: Günlük yaşam sistemindeki bir değişiklik, basit olsa bile otizmin çocuğunu çileden çıkardı, örneğin mobilya düzeniyle veya hatta belirli bir yolla ilgili olabilecek belirli bir yaşam sistemine adapte oldu. yemek yemeye veya yiyecek yığınlarını gerek kalmadan monte etmeye.
- Agresif saldırganlık: Otistik çocukların ruh hali, öfke başkalarına karşı şiddetli saldırganlık ile gösterildiğinde aşırı ruh halleriyle karakterizedir.
Teşhis ve tedavi
Tıp alanındaki gelişmelere rağmen, otizm tanısı hala çok zordur, çünkü tanı için kalitatif bir test yoktur, bu durumda çocuğun ve güvenliğin gelişimini kontrol etmek için periyodiklik gerektirir ve çocuk doktoru ortaya çıkabilir Erken enfeksiyon belirtileri ve bir grup Doktor, çocuğu konuşma, davranış ve dil ile ilgili çeşitli testlere, ayrıca tam klinik testlere ve kan testlerine tabi tutmalıdır.
Otizmin tedavisine gelince, uzmanlar enfekte olan çocukta otizmi hafifletmek için çeşitli çözümlere başvururlar, ancak aslında radikal bir tedavi veya tedavi yoktur ve aşağıdakiler de dahil olmak üzere hastaya devam eder:
- Çocuk için yeni beceriler ve öğrenme kazanmasına ve doğal olmayan davranışı azaltmasına yardımcı olan davranışsal tedavi sağlayın.
- Doktorlar otistik bir çocuğun konuşması için tedaviye başvururlar.
- Doğal veya fiziksel tedavilere tabidir.
- Bazı semptomları hafifletmek için hastaya ilaç verin.
- Bir yemek planı çizin ve eski diyetini kökten değiştirin.
Doktorunuza danışın
Yukarıdaki semptomlardan herhangi biri durumunda, çocuğun ebeveynleri, aşağıdaki durumları gerektiren güvenliğini veya yaralanmasını sağlamak için mümkün olan en kısa zamanda doktora danışmalıdır:
- Çocuğun hayatının ilk yılından sonra konuşmak için hiçbir girişimde bulunmayın.
- Çocuğun hayatının ilk yılından sonra jestleri kullanmayın.
- Bir buçuk yaşını doldurduktan sonra basit kelimeler söylemeyin.
- Çocuğun yaşından iki yıl sonra en az iki cümle kullanmadan.
- İletişim becerileri, edinilen dil ve sosyal becerilerin kaybı.