Yazma araçları sağlayın
Ebeveynlere çocuk için tercihen tebeşir, yazı tahtası ve kâğıt yazma araçları sunmaları önerilirken, yazma kalemlerle öğretilmemelidir; çünkü sağ el yazma baskısına hakim olamaz ve yanlışlıkla yüzüne kalemle vurarak kendini incitebilir, kalem bazen kırılabileceğinden ve büyüdüğünde kalemin nasıl düzgün tutulacağı öğretilebilir. başparmak ve işaret parmağı arasında.
Çocuk yazarlığına ilgi gösterin
Ebeveynler, bir çocuğun yazılması veya çizilmesine ilgi göstermeli, onu övmeli, çabaları için ebeveyn takdirini göstermeli ve çocuğun önceki yıllarda çocuk tarafından çizilen çizimleri toplayarak çocuğun yazma becerisini, karton kullanarak dosya veya not defteri, Bu çizimler için başlıklar yazın ve bunları ana kütüphaneye yerleştirin.
Çocuğa yazma özgürlüğü verin
Ebeveynler, çocuklarının kağıt üzerinde karalamalarına izin vermek gibi emirler vermek yerine denemelerine ve keşfetmelerine izin vermelidir. Bu, çocuğun güvenini ve bağımsızlığını artırmaya yardımcı olur. Ayrıca benzersiz ödüller sunarak yazmaya teşvik edilir. Bir ebeveyn çocuğun önünde sayıları, dairenin nasıl çizileceğini yazar.
Çocuklara mektup yazmayı öğretme
Çocuğa, çocuğun önünde büyük bir satıra ebeveynine bir mektup yazarak ve daha sonra çocuktan yeniden yazmaya çalışmasını isteyerek alfabeyi yazması öğretilebilir. Küçük bir yazı tipindeki harfleri yazarak bu işlemi tekrarlayın.
okuma
Ebeveynler çocuğa okumayı ve onunla konuşarak yazmayı öğretmelidir. Okuma, hikayeleri veya dergileri okumak, çocuğu başkalarının yaptıklarını yazmaya teşvik etmek gibi duyduğu kelimelerin harflerini yazarken çocuğu ayırt etmeye yardımcı olur ve zamanla Kendisini ifade edip kendi kelimelerini seçebilir.
Profesyonel bir terapiste gidin
Okuryazarlık, çocuğun okuldaki ve tüm yaşamdaki başarısının anahtarıdır. Bir çocuğun yazmakta zorluk çekmesi durumunda, çocuğun durumunu iyi değerlendirmek için profesyonel bir terapiste gitmek en iyisidir. Bu, çocuğun tedaviye ve özel derse ihtiyacı olup olmadığını belirlemeye yardımcı olur veya gerektirir Sadece evde daha fazla yazmanın bir uygulaması ve çocuğun yazılı olarak yaşayabileceği zorluklar: mektup oluşturmada zorluk, yazma görevlerini odaklayamama ve tamamlama, yazmadan kaçınma, yazım hataları veya eşit olmayan boşluklar.